Escuela Europea EBB1

Hoy nos levantamos con ilusión porque será un día especial.  Una antigua compañera del CEPA Orcasitas (Lorena) lleva dos cursos trabajando en una de las cinco escuelas europeas de Bruselas y nos ha facilitado el poder conocer el EBB1. 

El EBB1 se localiza en un barrio privilegiado de Bruselas rodeado de bosques. Este centro acoge a hijos de padres trabajadores de los organismos públicos de la Unión Europea. Es una escuela que proporciona una educación multilingüe y multicultural de calidad en un entorno de enseñanza seguro y estimulante. Llama la atención escuchar en un momento a jóvenes hablando en inglés, francés, italiano, alemán, ….

Otro aspecto que nos llamó la atención es cómo se visibiliza en todo momento el espíritu de la Unión Europea. EBB1 se fundamenta en la confianza y el respeto donde la diversidad se celebra, donde se reconoce el valor del esfuerzo, el pensamiento crítico y la cooperación para alcanzar la excelencia.

Los niveles que se imparten van desde infantil hasta bachillerato, último curso en el que obtienen el título básico que les permitirá entrar en cualquier universidad de Europa. Pero además también tienen jardín de infancia. Las materias principales se imparten en la lengua materna del país de origen de cada alumno y en cuanto a las materias optativas el alumno decide en que lengua quiere recibirla. 

Agradecemos a Lorena que nos haya facilitado conocer este centro educativo, un ejemplo de lo que debe ser la Unión Europea y que se muestra en su filosofía de cooperación para promover La Paz, y el bienestar de sus ciudadanos combatiendo la desigualdad y la discriminación.

CVO Lethas

Penúltimo día en Bruselas visitando centros de adultos. A primera hora hemos ido al centro de Bruselas donde está el CVO Lethas y donde nos espera Kuno. Aquí se imparte educación secundaria para adultos en holandes con un sistema muy diferente al nuestro. 

El alumno para acceder a este centro puede hacerlo de dos maneras, si ya tiene conocimientos de holandés puede acreditar las materias superadas en su país para no volverlas a cursar o hacer una prueba de nivel. Si no tiene conocimientos del idioma, entonces en "La casa del holandes" le hacen las pruebas, que ya explicamos anteriormente, para saber que capacidad de aprendizaje y nivel tienen y poder situarles en el curso adecuado. En este ùltimo caso antes de ir al curso de secundaria deben hacer un curso básico de holandés para poder seguir luego las clases del resto de materias. 

Hasta aquí todo es similar a España, sim embargo si el alumno puede acreditar un nivel de holandés mínimo el propio alumno decide en que curso quiere empezar para obtener el titulo de secundaria. Cada curso es modular y dura siete semanas, lo que les permite acceder a otros cursos superiores, clasificado en tres niveles de dificultad o módulos. Aquí en Lethas se imparte una educación secundaria orientada a las Ciencias de la salud, a Humanidades y también se preparan la prueba libre para obtener la secundaria.

Después de esta reunión nos incorporamos a una clase de matemáticas, concretamente en el nivel intermedio donde combinan ejercicios de estadística e informática. 

Hasta aquí todo es similar a España, sim embargo si el alumno puede acreditar un nivel de holandés mínimo el propio alumno decide en que curso quiere empezar para obtener el titulo de secundaria. Cada curso es modular y dura siete semanas lo que les permite acceder a otros cursos superiores, clasificado en tres niveles de dificultad o módulos. Aquí en Lethas se imparte una educación secundaria orientada a las Ciencias de la salud, a Humanidades y también se preparan la prueba libre para obtener la secundaria.

Un café para despejarnos y nos vamos con Kuno a otra sede del CVO Lethas. Se trata de una antigua iglesia reconvertida en escuela de idiomas. 

Nos explican que aquí los cursos son trimestrales y no anuales como en España y que el aprendizaje del holandés está subvencionado a diferencia de los otros idiomas. A continuación visitamos las instalaciones y nos invitan a pasar a una clase de francés y otra de inglés. 

Nos llama la atención que si un alumno no ha podido asistir a clases justificadamente tiene derecho a recuperarlas íntegramente con la profesora titular a modo de clase particular… todo un lujo!!!

 

 

A las cinco de la tarde nos despedimos y continuamos visitando Bruselas y hacemos las ultimas compras.

CVO Brussel

Esta nueva jornada se presenta entretenida y diferente. Vamos a hacer una salida el barrio de Anderlrcht con un grupo de alumnos de varias nacionalidades. En esta ocasión nos recibe David, el responsable de proyectos internacionales que nos expresa su intención de colaborar con nosotras en futuras movilidades con alumnos. Los alumnos que van a participar en esta salida  están aprendiendo Neerlandes mientras realizan a la vez un curso de  cocina. Durante este año, el profesorado les enseñaran a manejarse en el mundo de la cocina para que puedan en un periodo breve de tiempo incorporarse a la vida laboral. 

 Durante la salida los alumnos tendrán que ir contestando una serie de preguntas que registrarán en un cuestionario. Han de escribir en holandes nombres de utensilios y paratos de cocina, medidas de capacidad y pesos, ropa especifica usada en hostleria, comida,...Para ello sus profesores Grek, Annalise y Hasper les llevan a tiendas donde se venden todas esto, es una labor que implica gran trabajo para el profesorado porque previamente han tenido que contactar con los responsables de estos negocios; es importante esta colaboración para que los alumnos puedan moverse libremente por las tiendas y preguntar a los empleados. A cambio la escuela les compran las cosas que necesitan y además se lleva un descuento. Esta actividad se hace una vez al mes, de forma que el proceso de enseñanza-aprendizaje es mucho más dinámico, motivador y menos aburrido tanto para el alumno  como para el profesor.

La casa del Holandés

 Nuestro segundo día de observación transcurre en el centro de Bruselas donde se encuentra la casa de la lengua holandesa. En esta ocasión nos reciben Félix, un español afincado en Bruselas desde hace 16 años, y Antonio, un colombiano que vive en Bélgica desde hace 12 años. Felix y Antonio nos explican que lo primero que hacen con los extranjeros que llegan aquí es hacerles un test denominado Coovar, una especie de test psicotécnico para evaluar la capacidad cognitiva lingüística, es decir, el potencial para aprender un idioma. Después. si esta persona sabe algo de Neerlandés se le hace una prueba oral, otra escrita, y de comprensión lectora, y en función del resultado se le incorpora a uno u otro curso. Pero lo que nos ha sorprendido es que todos los extranjeros son recibidos por personas que hablan su misma lengua o una similar, y para ello cuentan con personal que en total hablan alrededor de 25 idiomas. Una vez que han evaluado a los alumnos, se les orienta a diferentes lugares para que puedan acceder a diferentes niveles de estudios y niveles, alfabetización, primaria o secundaria. 

Después de recibir tanta información nos vamos a comer a la cantina a hora europea, es decir a las 12:30. Después entramos en la clase de "Aplicación de las TIC en la enseñanza del Neerlandés". En esta ocasión, nos recibe Rik y podemos ver cómo alumnos de edades comprendidas entre los 40 y 60 años utilizan las tablets y los teléfonos móviles para aprender a mandar correos electrónicos en holandés.

La tarde la despedimos con Kris. Nos explica que además de dar clases de alfabetización se encarga de coordinar y organizar la "ministad", una actividad que consiste en recrear una pequeña ciudad con todos los servicios: farmacia, agencia de viajes, servicio de correos, policía, supermercado, tienda de ropa, restaurante,... Esta actividad de un día permite a los alumnos enfrentarse a situaciones de forma ficticia pero semejantes a la realidad, de esta forma su seguridad aumenta.

Y Despues del trabajo nos vamos a descubrir uno de los lugares de encuentro en Bruselas más tradicionales: "Le Cirio". Aquí pasamos un rato agradable con compañeros con los que esperamos mantener el contacto para futuros proyectos Erasmus. 

Visita a las oficinas centrales de LIGO

 Hoy comienza nuestra andadura para conocer diferentes centros educativos. Hemos quedado a las 9:30 con Els en las oficinas centrales de LIGO. Esta organización pertenece al gobierno de Flandes, una de las tres regiones en las que se divide Belgica junto con Valonia y Bruselas. En una reunión con varias personas se nos da una visión clara de cómo está organizada Bélgica y cómo sus tres regiones están divididas por sus lenguas oficiales.

Bélgica tiene tres lenguas oficiales: francés, neerlandes y aleman, pero además todo el mundo habla perfectamente inglés. El objetivo de esta orgnización flamenca es la enseñanza del Neerlandes a los extranjeros que vienen a Belgica sin conocer esta lengua o con niveles muy bajos. Ademas, se les enseñan matemáticas muy sencillas para manejerse en su dia a dia y se les ayuda en todas aquellos asuntos que requieren intervención de otras instituciones sociales: empadronamiento, busqueda de empleo, busqueda de vivienda, ...Es increible la cantidad de recursos que hay para la enseñanza de este idioma.

                

Se aprecia notablemente la importancia y el orgullo con la que los flamencos defienden su cultura y cómo la difunden. Después de comer nos dirigimos a otro edificio para observar una clase de alfabetización con Halennore. En la clase solamente hay 6 alumnos, todos hablan árabe pero todos de diferentes nacionalidades y participamos activamente en la clase junto con los alumnos ... Qué dificil nos ha parecido el Nerlandes!!! 

Después de las clases nos vamos de vuelta al centro de Bruselas y a través de una visita guiada descubrimos otros rincones de la ciudad con grandes sorpresas al ver como iban apareciendo en las fachadas de los edificios murales de comics muy conocidos.

 

Movilidad a Bruselas: Observación de Centros Educativos (María Monsálvez y Yolanda Bernal)

 El 12 de noviembre salimos de Barajas rumbo a un nuevo destino de aprendizaje.Bruselas nos espera para iniciar un nuevo periodo de observación en cuatro centros educativos diferentes. Ligo, CVO Brussel, CVO Lhetas y la Escuela Europea número I. Pero antes de comenzar nuestro trabajo de campo, nos aclimatamos en esta ciudad que se considera como la capital de la Unión Europea puesto que aquí se encuentra el Parlamento y la Comisión Europea, entre otras instituciones, y por ello Bruselas aglutina una multitud de nacionalidades.

Después de poner en orden el apartamento en el que nos vamos a alojar, nos dirigimos paseando hasta la Gran Place, centro neurálgico e histórico de la capital. Aquí podemos encontrar edificios maravillosos que en el siglo XVII albergaban las casas de diferentes gremios, símbolos del poder económico de la región: el gremio de los cerveceros, del textil, del chocolate,...

 Las calles aledañas se rodean de multitud de cervecerías que los Belgas y turistas valoran por su alta calidad; hasta 5.000 tipos de cervezas se elaboran en Bélgica. 

Además de disfrutar de sus monumentos y su gastronomía, pudimos conocer lo que se considera el símbolo de Bruselas: el famoso Mannekenpis, una estatuilla de un niño muy pequeño haciendo "pis" que homenajea a todos los niños que en el siglo XVII se ganaban una pequeña cantidad de dinero cuando se orinaban sobre las pieles para que los curtidores pudieran limpiarlas con más facilidad. 

                            

 El domingo se presenta también muy interesante. Nos vamos a descubrir la ciudad de Gante, en la región de Flandes. La mañana amanece nublada pero popo a poco el sol aparece en todo su esplendor dejando un día radiante. Gante es una ciudad portuaria que durante la Edad Media fue un importante centro comercial de Europa y donde además nació Carlos V. Hoy Gante es una ciudad universitaria y cultural. Para conocer esta histórica ciudad no hay nada mejor que pasear por sus calles peatonales medievales, recorrer los paseos paralelos a los canales con sus casas gremiales y disfrutar de unas buenas patatas estilo belga (frits) y una cerveza trapense.

Contactos para un futuro Erasmus+ y paseo por La Valetta con nuevos compañeros

 

Las movilidades Erasmus+, además de darnos la posibilidad de formarnos en diferentes aspectos que nos ayudarán a mejorar nuestra labor docente, son una experiencia fundamental para poder establecer contactos de otros países europeos para futuros proyectos. Nuestro objetivo a corto plazo es el de presentar un nuevo proyecto Erasmus+ en el que podamos participar con nuestros alumnos. En este viaje nos llevamos el contacto de Magdalena, una profesora polaca que enseña español en un instituto de secundaria y con la que podríamos establecer un futuro intercambio de alumnos. 

Visitamos La Valetta de noche, ciudad capital de la isla, construida en el siglo XVI por los caballeros de San Juan. Nos perdemos por las calles de esta ciudad amurallada, disfrutando de la animada vida nocturna y regalando nuestros ojos con sus hermosas vistas.

Concluimos una semana gratificante y provechosa, una nueva experiencia que nos llena y nos anima a seguir trabajando con ilusión por nuestro centro y nuestros alumnos.